Le développement des sciences et de leurs applications appelle une démarche réflexive qui est fondamentale dans toute formation universitaire. L'initiative proposée ici consiste à donner à des étudiants une première approche philosophique portant sur des sujets classiques et très généraux, et à leur donner l'idée, voire le goût d'une pensée de type épistémologique, applicable à (...)

Ce module de formation UVED  porté par l'Université de Nantes comprend 30 heures de cours sur la gestion des sols pollués, l'identification, la mesure et l'analyse des pollutions,  les méthodes d'analyse, d'évaluation et de traitement. Il s'adresse à un public de Master 1 et 2 ayant préalablement acquis des notions d'écologie et des connaissances sur les risques chimiques (pollutions (...)

Le livre L’espoir malgré tout, l’œuvre de Pierre Dansereau et l’avenir des sciences de l’environnement, est paru sous la direction de Normand Brunet, Paulo Freire Vieira, Marie Saint-Arnaud et René Audet. La carrière du professeur Pierre Dansereau (1911-2011) s’est étalée sur plus de six décennies. Ce pionnier de l’écologie et des sciences de l’environnement, auteur très prolifique (...)

A l’occasion de la journée internationale de la jeune fille, célébrée le 11 octobre, l’ONG « One » a publié un nouveau rapport intitulé «Accès des filles à l’éducation dans le monde: les mauvais élèves». Ce classement met en évidence les 10 pays où les filles ont le moins accès à l’éducation et présente les nombreux obstacles auxquels elles sont confrontées. D’après ce rapport (...)

Le 1er août 2017, 174 organisations de la société civile du monde entier, ont publié une déclaration appelant les investisseurs de Bridge International Academies à cesser leur soutien à la plus grande entreprise d’écoles privées à dimension commerciale opérant dans les pays en voie de développement et soutenue par des donateurs et investisseurs internationaux.    Cette déclaration (...)

Des représentants du milieu de l'éducation au Québec se sont réunis, lors du récent forum Planèt'ERE, afin d’échanger sur les différentes initiatives de leurs organisations quant à l’éducation relative à l’environnement. Il s’agissait aussi de retracer le parcours liant les sciences de l’éducation avec la protection de l'environnement et la promotion du développement durable.  Les (...)

Par Émile Doyon pour GaïaPresse Réunissant des jeunes d’horizon et d’âge multiples, la table jeunesse organisée au cours du récent Forum Planèt’ERE a permis à la jeunesse de prendre la parole sur ses préoccupations et ses questionnements quant aux enjeux environnementaux. L’évènement était porteur d’un vent de fraîcheur quant aux perspectives pour l’éducation relative à l’environnement (...)

Par Émile Doyon pour GaïaPresse Un colloque de recherche tenu dans le cadre du Forum Planèt’ERE, portant sur l’éducation relative à l’environnement (ERE) dans la Francophonie, s’est révélé inspirant et formateur. Près de 40 chercheurs y ont participé afin de présenter le fruit de leurs travaux. Des thèmes aussi variés que l’impact du colonialisme à l’engagement numérique dans l’ERE (...)

Dans le cadre du 6e Forum Planèt’ERE, événement international regroupant des acteurs de la Francophonie en éducation relative en environnement, un bilan des activités de différents pays de la Francophonie a fait l’objet d’une présentation. Du Québec à Haïti, de la France au Bénin et à la Guinée en passant par la Wallonie-Bruxelles, on se doit de signaler une constante, à savoir (...)

Par Émile Doyon pour GaïaPresse Une collaboration constructive et internationale Les 3,4 et 5 avril derniers se tenaient à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) les Journées interdisciplinaires en sciences de l’environnement organisées par l’Institut des Sciences de l’Environnement (ISE) de l’UQAM et par l’Université de Rennes, université bretonne partenaire de l’UQAM. L’objectif (...)