Défi pour les établissements d'enseignement supérieur pour le siècle à venir, la question de l'éducation au développement durable sera au coeur du colloque organisé par le centre universitaire Jean-François Champollion et l'Ecole des Mines d'Albi les 25, 26,et 27 juin 2008.

Contribuer à la formation et à la diffusion d'une nouvelle culture

Conçue comme un espace d'échanges et de rencontre pour les enseignants, chercheurs, institutionnels et associations, la manifestation vise à promouvoir l'avancement des connaissances sur le développement durable dans les établissements d'enseignement, en France comme à l'étranger.

Le colloque sera ainsi programmé au titre des actions du groupe de travail interministériel sur l'Education au Développement Durable, créé suite au Grenelle de l'Environnement et s'inscrira dans le cadre de la Décennie de l'Education au développement Durable de l'Unesco.

Quelles missions d'éducation au développement durable ? Quelle pédagogie ?
Quelles ressources ? Comment promouvoir les projets ?
Comment tisser les liens et créer un réseau de ressources ?
Telles seront quelques unes des thématiques abordées.

Renforcer savoirs et savoir-faire

3 dimensions seront privilégiées, dans une perspective d'ouverture sur la diversité des acteurs du développement durable :

* institutionnelle, à travers les questions de politique nationales et territoriales de l'éducation ;

* pratique, à travers un espace " exposition " consacré aux retours d'expériences (praticiens, associations,...)

* universitaire, via les communications scientifiques, conférences et tables rondes.

* O BJECTIFS

CONTRIBUER A LA FORMATION ET A LA DIFFUSION D'UNE NOUVELLE CULTURE

Le colloque " L'Education au Développement Durable : de l'école au campus " est conçu comme un espace de rencontres et d'échanges.

Premier enjeu
Promouvoir l'avancement des connaissances sur le développement durable dans les établissements primaires, secondaires et supérieurs.

Deuxième enjeu
Faire émerger de nouveaux questionnements pour la recherche et orienter de nouveaux programmes sur les questions de pédagogie au développement durable.

Troisième enjeu
Favoriser les interactions entre différents acteurs : enseignants, chercheurs, institutionnels, associations... dans une perspective de changement.

* SPECIFICITE

UN LIEN ENTRE " LE MONDE DE LA RECHERCHE " ET " LES PEDAGOGUES "

Le colloque s'articule autour de deux axes :

Le colloque scientifique (Recherche)

150 propositions d'interventions (communications) reçues à ce jour
Origine : France, Suisse, Belgique, Angleterre, Canada, Amérique latine (Mexique, Brésil), Afrique (Cameroun, Algérie, Côte d'Ivoire, Sénégal, Maroc,...)

Le volet praticiens (Pédagogues)

Le colloque consacrera :

Un lieu de pratique concrète de l'éducation au développement durable. Le village " exposants-associations " offrira un espace aux écoles, collèges, lycées, ainsi qu'aux associations... pour la présentation de réalisations ou d'expériences (outils pédagogiques, vidéos, mallettes, documentaires,...).

* Un espace temps dédié aux acteurs du développement durable. Le jeudi 26 après-midi est identifié comme réservé aux " conférences dans le colloque " . Les IUFM en durable, les établissements d'enseignement agricole, le réseau des étudiants français en développement durable, le réseau des campus durables du Canada, la Conférence des Grandes Ecoles, le réseau des Universités virtuelles en développement durable... profitent de cet événement pour une rencontre dans le colloque.

* R AISON D'ETRE

POURQUOI CE COLLOQUE A ALBI ,

Un contexte scientifique

Le Centre Universitaire Jean-François Champollion accueille l'équipe de recherche technologique " Services Publics et Economies d'Energie Durables " qui a pour vocation d'analyser les conditions de changement de comportements des usagers des établissements publics.

L'engagement dans une démarche Ecocampus

Le Centre Universitaire a signé en octobre dernier la charte du Comité 21 et s'engage aujourd'hui à respecter le principe du développement durable. La démarche Ecocampus repose sur un double objectif d'économie d'énergie (eau chaude, électricité, gaz...) et de promotion des pratiques du développement durable sur le campus.

Le dynamisme des associations étudiantes

Chaque printemps, les étudiants organisent un festival éco-citoyen qui met en avant les trois piliers principaux du développement durable.

Un réseau régional actif

Structuration dans le Tarn et en région Midi-Pyrénées d'un réseau d'éco-établissements afin d'échanger les expériences et de transférer les pratiques nouvelles.