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Guide pédagogique pour l'enseignement-apprentissage de la lecture et de l'écriture dans les trois premières années de scolarité du primaire



  • Depuis 2006, le Burkina Faso s’est engagé dans une réforme globale de son système éducatif. Dans cette dynamique, suite au constat qu'il existe actuellement des difficultés dans l’enseignement de la lecture dans nos écoles primaires, un accord de partenariat couvrant la période de novembre 2013 à décembre 2016, a été signé entre le MENA et l’UNESCO-BIE pour l’exécution d’un projet de recherche intitulé «Les résultats de l’apprentissage de la lecture dans les trois premières années du primaire: intégration du curriculum, enseignement, supports didactiques et évaluation». Le rapport produit par l’étude réalisée dans le cadre dudit projet regroupant trois pays, à savoir le Sénégal, le Niger et le Burkina Faso, a mis en exergue les insuffisances en lecture-écriture dans les trois pays concernés et fait des recommandations. Eu égard aux réflexions suscitées par ces recommandations, il s’est avéré nécessaire de mettre à la disposition des enseignants un guide pédagogique pour l’enseignement-apprentissage de la lecture et de l’écriture dans les trois premières années de scolarité du primaire.

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