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Formations et responsabilité sociétale : quelles stratégies de transition des établissements européens d'enseignement supérieur ?



  • Les jeudi 19 et vendredi 20 janvier 2012 à l'UNESCO, Paris

    Loin de constituer deux univers séparés, universités et grandes écoles sont confrontées à des problématiques et défis identiques, et travaillent ensemble. Ainsi, conscientes des relations qu'elles entretiennent avec leur territoire, les universités et les grandes écoles, ont décidé de contribuer aux enjeux nationaux du développement durable en engageant une démarche commune de responsabilité sociétale.

    La Conférence des Présidents d'Université (CPU) et son homologue, la Conférence des Grandes Ecoles (CGE) se sont donc réunies afin d'élaborer un référentiel commun d'évaluation, clef de voûte d'un processus d'amélioration continue des actions dites " de développement durable " engagées par les établissements d'enseignement supérieur français, mais également outil d'une labellisation prochaine de ces établissements.
    Le référentiel 2012, qui sera finalisé et envoyé aux établissements fin 2011, ainsi que la démarche de labellisation, ont fait l'objet d'une présentation officielle lors d'une assemblée commune CPU CGE le 14 septembre dernier au CNAM, réunissant plus de 150 référents développement durable des établissements membres des deux conférences.


    Estimant que les enjeux nationaux liés au développement durable doivent s'enrichir d'expériences et de réflexions internationales, la CPU et la CGE ont décidé de réunir des présidents et experts issus de différents pays européens mais également des Etats-Unis, afin d'échanger avec les chefs d'établissements français sur les enjeux liés aux Eco-campus, à l'adaptation des formations au développement durable et  à la responsabilité sociétale des établissements d'enseignement supérieur en Europe. C'est pourquoi les deux conférences organiseront prochainement ensemble un colloque intitulé : " Eco-campus, formations et responsabilité sociétale, Quelles stratégies de transition des établissements d'enseignement supérieur européens ? "
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